1、老师总是告诉我们,如果读书韦编三绝,书本内容滚瓜烂熟,那么不管考什么样的题目都难不倒我们的。
2、岂不闻‘焚膏继晷’,‘悬梁、刺股’乎?没有韦编三绝,何来腰紫衣金!跟你说这些是对牛弹琴,你这笨牛就老老实实困觉吧。
3、我们读书如果能做到韦编三绝,就一定会取的很大进步。
4、哥哥读书总是习惯反复研读,简直到了韦编三绝的地步!
5、哥哥读书总是习惯反覆研读,简直到了韦编三绝的地步!
6、一心一意教书,两袖清风育人,韦编三绝治学,四书五经通阅,六尘不染授业,七步成诗才气,八方桃李遍地,九洲学识无敌,十全十美第一。教师节快乐。
7、饥乃加餐,倦然后卧,学然后知不足,然后补憾,方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。
8、我们提倡韦编三绝的读书精神,更提倡学以致用,期待创新人才的大量涌现。
9、韦编三绝,悬梁刺骨,凿壁偷光,囊萤映雪,卧薪尝胆,圆木警枕。
10、要想把这本书吃透,没点儿孔夫子韦编三绝的精神还不行!
更多 >>春秋时的书,主要是以竹子为材料制造的,把竹子破成一根根竹签,称为竹“简”,用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度 和宽度,一根竹简只能写一行字,多则几十个,少则八九个。一部书 要用许多竹简,这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才 能阅读。像《易》这样的书,当然是由许许多多竹简编连起来的,因此 有相当的重量。孔丘花了很大的精力,把《易》全部读了一遍,基本上了解了它 的内容。不久又读第二遍,掌握了它的基本要点。接着,他又读第三 遍,对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后,为了深入研究 这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍。这样读来读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步,孔子还谦虚地说:“假如让我多活几年,我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
wéi
韦
(1)(名)(书)皮革。
(2)(名)(wéi)姓。
biān
编
(1)(动)把细长条状的东西交织起来:~织|~草帽。
(2)(动)依次排列;组织:~队|整~。
(3)(动)编辑:~杂志|主~。
(4)(动)创作:~剧|~曲子。
(5)(动)捏造;瞎说:~造|~派。
(6)(名)成本的书;或指书籍按内容划分的单位:正~|中~。
sān
三
(1)(量)数目;二加一后所得。
(2)(量)表示多数或多次:~番五次。
jué
绝
(1)(动)断绝:~交|~缘|隔~|拒~|络绎不~。
(2)(动)完全没有了;穷尽;净尽:斩尽杀~|法子都想~了。
(3)(形)走不通的;没有出路的:~地|~壁|~处逢生。
(4)(形)独一无二的;没有人能赶上的:~技|他的书画可称双~。
(5)(副)极;最:~大多数|~大部分。
(6)(副)绝对(用在否定词前面):~无此意。
(7)(名)绝句:五~|七~。
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