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“这些年，沙发坐得多了、板凳坐得少了，一言堂搞得多了、群言堂搞得少了，高脚杯端得多了、大碗茶端得少了，作风上的一些问题也就随之出现了”……
“这些年，自己沙发坐得多了、板凳坐得少了，一言堂搞得多了、群言堂搞得少了，高脚杯端得多了、大碗茶端得少了，作风上的一些问题也就随之出现了。
讨论式教学具有传统“一言堂”教学形式无法比拟的特点和优势。
萧霸天治军打仗，从来没有凡事都一言堂，毫不专武独断，充分的给予麾下将领发挥才能的机会，只要有好的计策，就算跟自己的想法有些相左，他都会豁然采纳。
在家庭里也应该摆事实讲道理，不能搞一言堂。
今之所谓“一言堂”之痛仍是痛在赵普太少，应了古人所谓“千夫诺诺不如一士谔谔”。
这人除了报答他的救命之恩外，快奔四的人了，平时做事喜欢事无巨细一言堂，这就表明此人喜好权力。
尤其作为领导同志，要胸襟开阔，处事公道，善于听取群众意见，择善而行，不能搞一言堂。
然而在口语教学中，受传统教学思想的影响，教师“一言堂”的现象仍然普遍存在。
张滨鸿在任市农能办主任期间，工作作风霸道，爱搞一言堂，农能办的大事小事都是他一个人说了算，重大事项也不集体研究决定。
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一
(1)（数）数目；最小的正整数。
(2)（形）同一：～视同仁｜咱们是～家人｜咱们～路走｜这不是～码事。
(3)（形）另一：番茄～名西红柿。
(4)（形）全；满：～冬｜～生｜～路平安｜～屋子人｜～身的汗。
(5)（形）专一：～心～意。
(6)（副）表示动作是一次或表示动作是短暂的；或表示动作是试试的。
a）用在重叠的动词（多为单音）中间：歇～歇｜笑～笑。
b）用在动词之后；动量词之前：歇～歇｜笑～笑。
c）用在动词之后；动量词之前。
(7)（副）用在动词或动量词前面；表示先做某个动作（下文说明结果）：～跳跳了过去｜～脚把它踢开。
(8)（副）一旦；一经：～失足成千古恨。
(9)（助）〈书〉用在某些词前加强语气：～何速也｜为害之甚；～至于此！
(10)（名）初次，第一次。
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言
(1)（名）话：～语｜语～｜格～。
(2)（动）说：～之有理｜畅所欲～。
(3)（量）汉语的一个字叫一言：五～诗。
(4)姓。
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堂
(1)（名）正房：～房｜～屋。
(2)（名）专为某种活动用的房屋：会～｜饭～。
(3)（名）旧时官府中举行仪式、审讯案件的地方：大～｜祠～。
(4)（名）堂房。
(5)（名）（量）ɑ）用于成套的家具：一～家具。b）用于分节的课程：一～家具。b）用于分节的课程
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