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(1)(动)读出声音来;念;朗读

(2)(动)背诵:记~|过目成~。

(3)(动)称述、述说:传~|讽~。

动词

(1) (形声。从言,甬(yǒng)声。本义:背诵、朗读)

(2) 同本义

诵,讽也。——《说文》。徐锴曰:“临文为诵。”

兴道讽诵言语。——《周礼·大司乐》。注:“背文曰讽,以声节之曰诵。”

春诵夏弦。——《礼记·文王世子》

宴居有师工之诵。——《国语·楚语》

子路终身诵之。——《论语·子罕》

十五弹箜篌,十六诵诗书。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔真诚之劳矣。——明· 宋濂《送东阳马生序》

(3) 又如:熟读成诵;过目成诵;背诵;诵经;记诵(默记和背诵);诵笃笃(叽叽咕咕,嘟嘟噜噜);诵咏(诵读吟咏);诵诗(诵读《诗经》);诵说(诵读解说);诵数(诵读熟习经书);诵谏(诵读诗歌以作为劝戒);诵忆(背诵并记住);诵号(高声诵经)

(4) 述说,发表详细内容

聊为足下诵其所闻。——唐· 韩佥《答陈生书》

王之为都者,臣知五人焉,知其罪,惟孔距心,为王诵之。——《孟子·公孙丑下》

(5) 通“颂”。颂扬

本原事业,只诵功德。——秦《泰山刻石》

使百姓歌诵,史官纪德。——《后汉书·何敞传》

垂流亿载,世世叹诵。——汉《司隶校尉杨孟文石门颂》

(6) 又如:诵德(颂功。颂扬功德);诵法(称颂效法);诵烈(颂扬功业)

(7) 通“讼”。公开

平阳侯驰语太尉 周勃, 勃尚恐不胜,赤敢诵言诛之。——《汉书·高后纪》

(8) 又如:诵言(公然言说)

(9) 以婉言、隐语讽谏 。如:诵言(讽劝自己的言语);诵训(古代掌管百工的工师所讽诵的谏言)

名词

诗篇

吉甫作诵,穆如清风。——《诗·大雅·烝民》

誦【酉集上】【言部】 康熙筆画:14画,部外筆画:7画

《唐韻》《集韻》《韻會》《正韻》𠀤似用切,音頌。《說文》諷也。《徐曰》臨文爲誦。誦,從也。以口從其文也。《廣韻》讀誦也。《周禮·春官·大司樂》以樂語敎國子:興、道、諷、誦、言、語。《註》倍文曰諷,以聲節之曰誦。《詩·大雅》誦言如醉。《禮·文王世子》春誦夏絃。《史記·儒林傳》兒寬行常帶經,止息則誦習之。

《廣雅》論也,言也。《韓非子·難言篇》時稱詩書,道法往古,則見以爲誦。《註》誦,說舊事也。《王融·策秀才文》進講誦志,以沃朕心。《註》誦,言也。

《正字通》怨謗亦曰誦。《左傳·襄四年》臧紇侵邾,敗于狐駘,國人誦之。

《晉語》惠公入,而背內外之賂。與人誦之,皆怨辭也。

官名。《周禮·地官》誦訓。《鄭註》能訓說四方所誦習,及人所作爲久時事。

鳥名。《山海經》開明南有誦鳥。

通作訟。詳訟字註。

叶侯容切,音慵。《詩·小雅》家父作誦,以究王訩。

叶牆容切,音從。《楚辭·九辯》欲循道而平驅兮,又未知其所從。然中路而迷惑兮,自壓按而學誦。

说文解字

誦【卷三】【言部】

諷也。从言甬聲。似用切

说文解字注

(誦)諷也。从言。甬聲。似用切。九部。

【诵】的解释(来源:辞典修订版)
基本字义

读音:
sòng
怎么读:

  • 动词 大声朗读。  【组词】:「朗诵」、「诵读」。
  • 动词 陈述、称说。《孟子.告子下》:「子服尧之服,诵尧之言,行尧之行,是尧而已矣。」
  • 动词 怨谤、讽谏。《左传.襄公四年》:「臧纥救鄫侵邾,败于狐骀……国人诵之。」《国语.楚语上》:「临事有瞽史之导,宴居有师工之诵。」三国吴.韦昭.注:「诵,谓箴谏时世也。」
  • 动词 背念。  【组词】:「背诵」。唐.杜甫〈可叹〉:「群书万卷常暗诵,孝经一通看在手。」
  • 动词 赞美。通「颂」。《左传.襄公三十一年》:「文王之功,天下诵而歌舞之。」
  • 名词 诗文。《诗经.小雅.节南山》:「家父作诵,以究王訩。」
  • 副词 公开的。通「颂」。《汉书.卷三.高后纪》:「平阳侯驰语太尉勃,勃尚恐不胜,未敢诵言诛之。」颜师古注引邓展曰:「诵言,公言也。」
【诵】的解释(来源:辞典简编版)
基本字义

读音:
sòng
怎么读:

  • 朗读。  【组词】:朗诵、诵读、吟诵
  • 赞美。通「颂」。  【组词】:诵美、诵德
【诵】的解释(来源:小字典)
基本字义
  • 大声的朗读。  【组词】:「朗诵」、「诵经」、「背诵」、「诵诗」。
  • 赞美。通「颂」。  【组词】:「称诵」、「诵美」。
诵是我们学习的一种方法,是我们小学时必用的方法,比如我们在小学时的朗诵,背诵。进入中学以后这样的方法就少用了,尤其是在高中,但我们的学习离不开诵,不管是朗诵,背诵,在我们的人生路上需要诵来伴随着我们。

诵字的基本信息

拼音:sòng

总画数:9

部首:讠

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