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学风造句

1、胡安国倡导的经世致用新学风，就是针对当时那些“徒掇拾章句，驰骛为文彩，藉之取富贵，缘饰以儒雅，汲汲计升沉”的八股学风而为的。
2、仰恩大学应确立“以人为本”的办学理念，采取强有力的措施，建立学风建设的长效机制。
3、这一次大规模的投敌事件，对熊储心理上造成了巨大的打击，所以才再一次强调了大明国今后开办学馆的基本宗旨，全面遏制虚华浮躁的学风。
4、本文结合班主任的带班经验，谈对大学班级学风建设的几点认识。其一，班风是良好学风形成的前提。
5、她的成功在时尚界掀起了一股病态美学风潮，瘦骨嶙峋、平胸、小雀斑成为美丽的标志。
6、健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
7、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
8、碑帖鉴赏大家秦公在《秦说碑帖》中指出，从宋朝开始的碑学和帖学风靡了近千年，文人若不明碑帖，如同农夫不辨菽粟，木匠不辨绳墨。
9、受当地浓郁学风的影响，张一飞少时即临池学书，上攻甲骨金文，下研魏碑唐楷，涉猎真草隶篆。
10、作为诗家批评理念载体之一的诗歌选本，不仅在一定程度上反映了当时的文学思潮与诗学风尚，而且成为了他们进行文学论争的有力武器。
11、沿河村可是学风兴盛的文化之乡，即使是整日下地的老农也都粗通文墨，凉棚坐的三五十人更是沿河村中的精英，他们对诗词对联的浸润远非普通人所能比拟的。
12、上联：敬业、爱业、勤业、精业、创业、业业显文明；下联：校风、教风、学风、班风、考风、风风显师德。匾额：美德中华！
13、三曰气度，朴学学风源自学人气度，该气度以学者有否“学术史”意识乃至“学派”建设意向为标识。
14、发布会后，继红小学、香滨小学、香安小学、香坊小学、风华小学等多所学校师生代表作为第一批献声者走进棚录音，录制了有声绘本故事。
15、南京大学学者王彬彬在《文艺研究》上刊发文章《汪晖的学风问题——以为例》，质疑知名学者、清华大学教授汪晖涉嫌抄袭。
16、在诸多领域中，罗氏用力最著、成就最大的当属金石学，他秉承欧赵一脉，学风朴拙，治学严谨，给后人留下了宝贵的财富。
17、因其家族人士治学风气甚浓，知书识礼，学问渊博，在乡村之中颇有名望，颇受村民尊重，故地位极高。
18、有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。
19、有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾、用嘻哈的蓝调精神来过二胡一样的生活。
20、但在所长蒲慕明看来，神经所的创新“引擎”才刚发动，要领世界神经科学风气之先，还需在世界顶级学术目光的审视下不懈努力。
21、清乾、嘉始，考据学风大起，书法界“碑学派”应运而生，篆、隶、楷书体有了极大的发展，而帖学式微衰落，帖学一脉之草书也一蹶不振。
22、甲午之役，兵破国削，朝野惟外国之坚甲利兵是羡，独康门诸贤，洞察积弱之原，为贵古贱今之政制、学风所致，以时务知新主义，号召国中。
23、与前两次赴澳留学风潮相比，以中学生为主的小留学生人数比例持续攀升。
24、比如，当时梁启超就常跟学生做无所不至的竟夕之谈，并且每每站在书案前信笔挥毫，为他们写下砥砺学风的话语。
25、结果显示，紫色沉积岩发育的土壤，在一定程度上继承了母岩的特点，化学风化作用微弱。
26、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。
27、若有人骂北大不活动，不要管他；若有人骂北大不热心，不要管他。但是若有人说北大的程度不高，学生的学问不好，学风不好，那才是真正的耻辱。
28、它的正式提出是在本世纪初年，是对西京师生优良学风的高度概括。
29、“视事以来，时虑郧越，乃学风之嚣张，今非昔比，学款之支绌，罗掘俱穷。
30、辛中学生学风正、成绩好，但辛中学生绝不是“两脚书橱”。
31、他对于经学的诠释，改变了宋明儒者不明训诂、空论义理的学风，开创了明末清初新的经学研究风气。
32、她的儿子刘志勇患有脆骨症的，儿子高中就读的广州市越秀外国语学校位于盘福路，小勇在该校读了三年高中，龚桂花每天都抱儿子上学、放学，风雨无阻。
33、捐监的影响恶劣，是导致明代中后期选法壅滞、学风日衰、社会腐败的重要原因。
34、与统治者不遗余力地提倡道教的举动相呼应，唐代社会形成了一股求道学仙、追求长生久视的社会风气和美学风气。
35、教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。
36、和选美比赛的打分一样，城市的“性感指数”还能精确到小数点后一位，学术之严谨，学风之淳良，懿德可范。
37、清华大学的学风是“行胜于言”，它是我的座右铭，我也希望能和中学生朋友共勉。同时我也希望你们能够明白：一个真正的马拉松运动员决不会空等奥林匹克金牌从天上掉下来，现在就行动起来吧，我在清华等你们！
38、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
39、专家学者型教师，有自己的教学理念，有成熟的教学艺术，有独特的教学风格，能够高屋建瓴、深入浅出，确实是教师成长的方向。不过，对于语文教师来说，还应成为一名作家型教师。
40、考试舞弊行为的防范对加强高校学风和校风建设，对提高高校教学质量具有十分重要的理论和现实意义。
41、通过对杭州市高校学生和老师进行问卷调查和访谈，了解到杭州大学生的学风状况，知道大学生学习中存在的问题，根据这些问题提出相映的对策。
42、大学的班级管理，是大学学生工作的基础内容，它关系到学生的学习氛围和学风、校风建设。
43、虽然我的教学风格有些不拘一格，但我喜欢教学，我的课堂教学目标非常明确。
44、由于文化生态环境的薰染和制约，各文化带上的文学风貌也呈现出不同的地域文化特色。
45、这所学校逐渐发展了自己的教学风格。
46、加强考试管理，抓好教风、学风以及考风建设，是提高考试管理水平、教育教学质量的重要保证。
47、师道既尊，学风自善。善之本在教，教之本在师。
48、这两个特征也正是嘉道时期学风转变的显著标志。
49、作者运用了近年来考古学和简帛学的研究成果，这样不仅能够有理有据地批评现今的无知妄说之徒，对于自清末以来“疑古”学风也有所矫正。
50、学院下大力气严抓优良学风建设，将“学习态度”、“到课率”和“晚自习率”作为衡量学生学习的三项重要指标。
51、新形势下，规范落实“常规”仍是促进班级学风乃至校风建设的必然选择。
52、一个教授的教学风格是决定学生参与形式和程度的另一个因素。
53、良好的校风、教风、学风，犹如春风化雨，滋润着芗中的园丁学子。
54、日内瓦外交与国际关系学院以严谨扎实的学风在国际上富有盛名。能够获得这座学院的名誉博士学位，我深感荣幸。
55、教师，必须要有自己的教学风格，同样也要有自己独特的教育思想。
56、乾隆九年，惠栋撰《易汉学》，专标汉帜，开乾嘉汉学风气之先。
57、逢甲大学风险管理与保险学系副教授。
58、指出了校风建设的意义和原则，提出了建设良好的学生学风、教师教风和工作作风的要求、途径和方法。
59、学藉管理工作的好坏，直接影响著高校的学风、校风建设，影响著高校的教育质量和创新人才的培养。
60、黄侃与主流的学风保持着警惕与疏离，这是他清醒甚至自觉地选择。
61、健康身体是高考成功的基础，良好学风是高考成功的条件，勤奋刻苦是高考成功的前提，学习方法是高考成功的关键，心理素质是高考成功的保证，祝广大考生在奔放的六月，考出水平，超常。
62、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃严密和严格的学风，又要有敢想敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。
63、他的教学风格很是与众不同，这是由于他总是习惯鼓励学生努力思考，并且培养我们的自学能力。
64、“出水芙蓉，错彩镂金”的文学风格论。
65、异乡人在历史与文化、城市与乡村中追寻家园的悲剧，一方面展示了异乡人不屈的抗争精神，另一方面则突显毕飞宇小说的悲剧美学风格。
66、山西学风淳朴，应该比较适合有“朴学”之称的清代主流学术，然而事实并非如此。
67、有利于加强教风、学风、考风建设。考教分离应在实践中不断完善。
68、我绝对愿意跟别的学生推荐她，因为她真的注意根据学生的程度而调整教学风格。
69、那时候，渗透他身心的文学风气一点都没有图书馆里的摩洛哥山羊皮的霉味，而是具有一种来自海外的异国风味的芬芳。
70、化学风化溶解、氧化、碳酸岩化、水合作用和水化作用。
71、若学风不浓、玩风太盛，“以其昏昏，使人昭昭”，就会贻误工作、贻误大事;另一方面若不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化。
72、总之，无论是从群落之构成，还是文学风格之消长，都反映出吴中文学有一个发生、发展和沦歇的过程。
73、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。
74、干窑中学学风严谨，校风良好，教学成绩显著。
75、钻研业务孜孜不倦，教书又育人，融众家所长，形成自己“心中有爱”“目中有人”的教学风格和“以互动、探究为核心”的教学模式。
76、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。
77、在实践中坚持和发展马克思主义，是我们对待马克思主义的正确态度、优良学风和科学方法的有机统一。
78、明末清初，汉学的开山祖顾炎武针对王学末流“束书不观，游谈无根”的空疏学风，曾经提出了一个“经学即理学”的重要命题。
79、如何整顿学风、提高教学质量，出席教育会议的老师们的意见莫衷一是。
80、因而，古拙、古劲、古意的金文是黄宾虹山水画“浑厚华滋”美学风格的重要来源。

上一个：季风

下一个：唪唪

学风相关知识

学风的拼音和解释

学风 xué fēng

词语解释：学风xuéfēng。(1)学习的风气。学风[xuéfēng]⒈学习的风气。英styleofstudy;

网络解释：学风学风即学校的学习风气。从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。

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关于学风的诗词

《临江仙·龙泉浙江大学风雨龙吟楼在乱松中，作此里养臞翁》

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下大雨前刮大风

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