减师半德(jiǎn shī bàn dé)
谓只学到老师的一半。减师半德[jiǎnshībàndé]⒈谓只学到老师的一半。
一瓣之香(yī bàn zhī xiāng)
唐·韩偓《仙山》诗:“一炷心香洞府开,偃松皱涩半莓苔。”宋·陈师道《观兖文忠公家六一堂图书》诗:“向来一瓣香,敬为曾南丰。”
报答(bào dá)
(动)用实际行动表示答谢:~父母。[近]报效。[反]报复。报答[bàodá]⒈用实际行动来表示感谢:以优异的学习成绩报答老师的辛勤培育。
本师(běn shī)
犹祖师。所从受业的老师。佛教徒对释迦如来的尊称,意为根本的教师。本师[běnshī]⒈犹祖师。所从受业的老师。佛教徒对释迦如来的尊称,意为根本的教师。
为人师表(wéi rén shī biǎo)
为人师表wéirén-shībiǎo。(1)以身作则,率先垂范,用实际行动做人表率。为人师表[wéirénshībiǎo]⒈以身作则,率先垂范,用实际行动做人表率。英beworthyofthenameoftheteacher;beaparagonofvirtueandlearning;
冰寒于水(bīng hán yú shuǐ)
冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。冰寒于水[bīnghányúshuǐ]⒈《荀子·劝学》:“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”后遂以“冰寒于水”指后来居上。于,也写作“于”。
青蓝冰水(qīng lán bīng shuǐ)
“青出于蓝,冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。青蓝冰水[qīnglánbīngshuǐ]⒈“青出于蓝,冰寒于水”的略语。
常师(cháng shī)
固定的老师。常师[chángshī]⒈固定的老师。
教无常师(jiào wú cháng shī)
谓受教不必有固定的老师。语出《书•咸有一德》:“德无常师,主善为师。”教无常师[jiàowúchángshī]⒈谓受教不必有固定的老师。语出《书·咸有一德》:“德无常师,主善为师。”
学无常师(xué wú cháng shī)
常:固定。学习没有固定的老师。指要善于向各种有长处的人学习请教。⒈求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
青出于蓝(qīng chū yú lán)
青出于蓝qīngchūyúlán。(1)蓝:蓼蓝草,可作染料。谓从蓼蓝草中提炼出的靛青,颜色比蓼蓝草更深。比喻学生胜过老师,后人胜过前人。青出于蓝[qīngchūyúlán]⒈蓝:蓼蓝草,可作染料。谓从蓼蓝草中提炼出的靛青,颜色比蓼蓝草更深。比喻学生胜过老师,后人胜过前人。例青出于蓝而青于蓝,染使然也。——北齐·刘昼《崇学》英surpassone’smasterorteacherinlearning;
春风化雨(chūn fēng huà yǔ)
春风化雨chūnfēng-huàyǔ。(1)比喻良好完善的教育使人潜移默化。春风化雨[chūnfēnghuàyǔ]⒈比喻良好完善的教育使人潜移默化。例承老夫子的春风化雨,遂令小子成名。——《儿女英雄传》英life-givingspringbreezeandrain—salutaryinfluenceofeducation;
师道尊严(shī dào zūn yán)
师道:为师之道。原指教师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。现指教师地位崇高受人尊敬。师道尊严[shīdàozūnyán]⒈谓为师者地位崇高。
师严道尊(shī yán dào zūn)
本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。⒈本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
尊师重道(zūn shī zhòng dào)
尊敬老师,重视应该遵循的道理。
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